Børns legeudvikling i dagtilbud

"Jeg har med fornøjelse og interesse læst bogen Neuropsykologisk Udviklingsleg. Forfatteren skriver praksisnært og er en formidler, der udviser et stort overblik over det faglige felt. Jeg er overbevist om, at rigtig mange faggrupper får stor, stor glæde af bogen. Det gælder såvel den teoretiske indsigt, som alle de relevante og kreative praksiseksempler samt – selvfølgelig – det store katalog over legeaktiviteter. Forfatteren er lykkes med at integrere sin musikpædagogiske baggrund med den neuropsykologiske tilgang til arbejdet med leg i dagtilbud. Jeg vil helt sikkert anbefale bogen til både studerende, undervisere på pædagoguddannelsen og pædagoger i dagtilbud"

Jørgen Lyhne, Lektor VIA efter- og videreuddannelse, fagbogsforfatter

Kan godt forstå den er månedens bog. Tillykke med det. Jeg har med stor fornøjelse læst Neuropsykologisk udviklingsleg. Jeg synes, det er lykkes at gøre bogen letlæseligt, selvom den omhandler stof, som nogle gange kan være svært at formidle og forstå for mennesker som ikke nødvendigvis har fokus på neuropsykologien. Den systematiske gennemgang giver overblik og man føler sig som læser i trygge hænder. Superfint med henvisninger både frem og tilbage i bogen og godt med relevante cases og eksempler. Bagerst i bogen er et legekatalog, som gør bogen med anvendelig. Jeg kan varmt anbefale bogen".

Carsten Møller, Inklusionsvejleder, lærer, traumeterapsut og udvikler af FACE:IT

"Bogen om Neuropsykologisk Udviklingsleg (NPU) giver os et indblik i, hvordan vi i vores pædagogiske praksis skaber grobund og vækst, når vi møder alle børn med en 'bottom up' tilgang, hvor vi indtænker det sansende og følende niveau og ikke kun det kognitive niveau i barnets udvikling. Bogen giver også en ny tilgang til at forstå og støtte de børn, der har udfordringer. Bogen er skrevet på et højt fagligt niveau, men på en måde som er nem at forstå, fordi der hele tiden kommer eksempler fra en genkendelig praksis. Der er krydshenvisninger og forslag til, hvad man lige skal repetere, før man går i gang med at lege på de forskellige niveauer. Legekataloget er rigtigt godt. Ikke mindst fordi der er mange lege, som 'alle' kender. Vi skal bare have fokus på, hvordan vi leger legene og være bevidst på, hvorfor vi leger dem. Det er virkelig en bog, der har tilført min praksis en helt ny dimension efter mange år i pædagogfaget.”

Torild Marie Andersen, sprogpædagog, København